Экономическое образование

[mashckoff]

Топ-менеджеры банка "Таврика" покинули страну, предположительно выведя перед этим около $2 млрд, сообщает Новый Регион, ссылаясь на источники в банковских кругах. Власти успели арестовать лишь $2 млн.
Стоит отметить, что банк предлагал вклады под 27% годовых, из-за чего стал походить на финансовую пирамиду. До этого украинские СМИ писали, что в аналогичной ситуации находятся около 50 мелких и средних банков в стране.
Источник: http://korrespondent.net/business/financial/1432243-rukovoditeli-odnogo-iz-bankov-sbezhali-iz-ukrainy-s-2-mlrd-smi

Два часа тому я полагал, что любой человек понимает что банк, который привлекает активы под проценты выше чем процент инфляции (реальный, а не официальный) + прогнозируемый объем роста ВВП на период депозита -- становится на скользкую дорожку пирамиды.
Оказалось что не любой. Это даже не рассказывают в экономическом ВУЗе, по крайней мере во Львове.

Интересно, где-то преподают нормально -- хотя-бы основы экономики???
...Смутно помнится, что в техникуме у нас была "Экономика производства", которую вела замечательная бабулька в годах. Несколько раз мы покупали чай и шоколад и она нам рассказывала про экономику простыми словами, откуда берутся деньги, почему актив равен пассиву и много интересного. Тетка была _исключением_, как я сейчас понимаю.
В универе (НТУУ КПИ) с экономикой было совсем грустно -- тетка слабо понимала предмет и даже прочтение текста вызывало у нее отвращение.

Совсем недавно я был на встрече узкого круга дилетантов, где обсуждался вопрос инфляции и доверия к деньгам -- гривне и иностранной валюте.

Такого простого пояснения я еще не слышал и не читал.
Почему у нас практически нет хороших учебников и книг? Почему даже экономистов этому нормально не учат? Почему экономисты вкладывают свои деньги в банки с нереально высокими процентами? Как получается, что неглупые в общем люди считают деньги важнейшим в жизни, а не просто еще одним инструментом? Почему простые и нужные вещи (деньги) поясняются тяжелым и запутанным языком???

Comments

[tassadar-ha.livejournal.com]

Вот потрясающий курс по финансам:
https://www.coursera.org/course/introfinance

А вообще, да, все проблемы от глупости и упрямства.

[denis-poltavets.livejournal.com]

Наши люди слишком иррациональны для этих Ваших книжек. Вот эзотерический аспект денег всем вокруг понятен. Не каждый может это выразить словами - из-за генетической иррациональности, но в сверхъестественную силу и могущество денег верит каждый украинец.

[mashckoff.livejournal.com]

Боюсь что Вы правы и я все больше и больше боюсь Вас читать на ночь.

[mashckoff.livejournal.com]

Кстати, я написал на почту gmail, указанную в профиле. Если она уже иная, напишите мне плиз на mashckoff@gmail.com

[zmeuka.livejournal.com]

Вообще подозреваю, что большая часть подобных перекосов происходит от того, что большая часть людей на планете - дебилы.

Несколько лет назад с ужасом выяснил: около половины пипла вынуждены прилагать усилие, чтобы прочитать надпись, мимо которой проходят. Конечно, они видят табличку, но им эту табличку нужно ещё прочитать, расшифровать закорючки, блин...

Эти же люди в подростковом возрасте и чуть позже всё-таки читали надписи автоматически, но связано это было не столько с лучшей работой разума, сколько с большей любознательностью. Они делали привычное усилие, а потом это утомительное действо стало ненужным.

Ну и, если раскрутить, дело не только в чтении. Просто это достаточно показательно, а в совокупности сопровождается "квадратно-гнездовым" мышлением, для которого задача "связать между собой стандартные идеи нестандартным образом" является одной из самых трудных.

Блядь, я - программист-аналитик, а не строитель. Но когда я пообщался с бригадой (стаж старшего - 30+ лет, младшего - 10+) и поспрашивал, зачем они вот эти перевязки делают вот так, все дружно впали в ступор. Потому что так надо. И наводящие вопросы из ступора не выводили: если причина и была, о ней никто не знал. Старший мог посчитать нагрузки в точке перевязки, но ему и в голову не приходило, что это имеет какое-то отношение к методу крепления!

До меня дошло, что каша не сварится, и я поменял тактику - предложил более удобный вариант того же крепёжного узла. Разрисовал с нагрузками. Старший сел считать. Остальная бригада пырилась на это в суеверном ужасе: на их глазах происходило ни более ни менее, чем создание нового строительного заклинания!

Решили, что вариант хорош. Спустя какое-то время старший позвонил мне - помнишь, ото считали? Так я узнал: Коля, Петя и оте от уже 20 лет так вяжут, прикинь! А мы ото не знали! Ну, теперь пойдёт!

Причём херня была очевидная просто на глаз. Но когда-то учитель старшего применил более дурацкий способ - и они уже 30 лет колдуют иначе...

Какое-то время таки ходил в ужасе, потом всё встало на свои места.

Этому обществу нужно не нормальное преподавание экономики. Оно бывает, нам, к примеру, вполне нормально читали и поясняли, с разбором пирамидостроения и разнообразных заморочек от Маркса до Кейнси и финансового краха СССР.

Этому обществу нужны короткие ритмичные догмы-памятки, которые поместятся в качестве "заповедей экономики" на страничку формата А6. Всё туда не влезет, мелкий шрифт здесь неуместен, а многобукв сделают шпаргалку автоматически нечитаемой.

Поэтому на листочке должно быть максимум 7 фраз, которыми всё не опишешь - будет один листочек "от нужды в семье" с общими принципами, другой - "от нечестного банкира" и так далее.

Люди не так уж часто за свою жизнь бегут что-то вкладывать, так что подобный подход вполне сработает.